Reseña Histórica
El Colegio Inglés Antuquenu fue fundado en Julio del año 2000 por la Señora Ruth Donoso Villegas, quien fuese su Directora y Sostenedora, en ese entonces denominada, Escuela Básica con Integración Stephen Hawking, la cual desde sus inicios ha buscado de una u otra manera atender las necesidades educativas referentes a niños con capacidades de aprendizajes diferentes.
La integración escolar es un proceso dinámico y multifactorial que supone que niños con capacidades o inteligencias diferentes logren ser partícipes en los grupos sociales y que se reúnan bajo un mismo objetivo o precepto.
De esta forma, la integración escolar busca que los niños que pertenecen a los estratos sociales más bajos logren mejorar su nivel de vida. Para esto, el Estado o las instituciones educacionales deben promover políticas y acciones para fomentar habilidades de autonomía personal y social, la inserción ocupacional y la educación.
Nuestro Compromiso con la Comunidad Escolar
Se centra en la formación integral de nuestros jóvenes, a través del currículum pertinente y de la orientación académica y emocional permanente; con el compromiso de la familia y la sociedad, posibilitando las instancias para que los jóvenes asuman sus roles calificados en una sociedad cambiante, preparándolos además para enfrentar la vida en una sociedad donde lo único permanente son los cambios.
Nuestra misión es desarrollar experiencias educacionales dinámicas, por las cuales el hombre y la mujer se convierte en persona, se identifica, se reconoce, se responsabiliza libremente y adquiere la facultad de autonomía.
Nuestra misión es formar ante nada buenas personas, con valores, con intereses, con ilusiones, con objetivos de vida, con un horizonte abierto a las nuevas posibilidades que les depara la vida; sin temores al fracaso, con una visión positiva de ellos mismos, con voluntad emprendedora y con muchos deseos de superarse.
Como educadores estamos consientes que para aprender hace falta saber utilizar nuestra inteligencia, todos poseemos un repertorio de capacidades adecuadas para resolver distintos tipos de problemas, también todos tenemos emociones y sentimientos que tenemos que aprender a conocer y manejar. Frente a ello el planteamiento que hacemos a la hora de enfocar nuestra metodología, tiene que ver con los diferentes tipos de inteligencia que todo ser humano posee.
Como Escuela Básica con Integración, consideramos que todos los alumnos pueden aprender, aún cuando tengan ritmos y potencialidades diferentes, por ello es que estamos comprometidos con:
- La educación y formación de los jóvenes más deprivados económica y socialmente, tanto de sectores urbanos como rurales;
- El desarrollo pleno de todas las capacidades de los jóvenes, sin discriminación de ninguna índole.
- Proporcionar a los jóvenes todas las herramientas necesarias y suficientes para que puedan tener una mejor percepción de sí mismo y su relación con la sociedad que les ha tocado vivir, como también para que sean capaces de utilizar sus potencialidades innatas, en un desarrollo armónico y permanente.
- Los jóvenes discapacitados motores y aquellos con discapacidad mental, ya que todos tienen derecho a la educación y formarse como profesionales cuando esa discapacidad no intervenga en el área de interés.
- La educación en y para la libertad, formadora de personas consientes de sus derechos y también de sus deberes como ciudadanos;
- El cuidado Del medio ambiente natural y cultural, Como así mismo de nuestro planeta.